"la vie ça éparpille des fois / ça chélidoine et copeaux / ça bleuit ça noisette" [Maryse Hache / porte mangée 32]

TEXTES

TENTATIVES DE LIEUX //

lieu // ateliers d’écriture (Todolistes)

Littérature et numérique / "Lire, écrire, coopérer" dans les CAHIERS PÉDAGOGIQUES

mardi 12 avril 2016, par Christine Jeanney




Dans le numéro hors-série 42 des CAHIERS PÉDAGOGIQUES (mars 2016), on parle d’écriture et de comment s’en emparer, en mettant l’accent sur le passage à l’acte, l’apprendre à écrire en écrivant,
(parce que finalement on n’apprend peu (ou mal) à nager sur un tabouret).

Le projet des lycéens d’i-voix y est mis à l’honneur, ce qui me donne la chance de répondre aux questions de JEAN-MICHEL LE BAUT (@jmlebaut), professeur de français au lycée de l’Iroise à Brest.
(je reproduis cet entretien ci-dessous, avec l’autorisation des Cahiers Pédagogiques)

Vous pourrez lire aussi dans ce numéro (juste un rapide panorama ici, tant il est documenté), MORGANE, élève en 1ère L ("Cela permet d’envisager l’oeuvre non comme un simple objet d’étude scolaire mais comme un objeu, (comme dirait Francis Ponge) qui débouche sur l’objoie, la joie de l’objet."), des Madeleines littéraires numériques, Twitter en maternelle, comment créer un moto-poème vidéo-numérique par LUC DALL’ARMELLINA (@lucdall), et la belle conclusion de DELPHINE REGNARD (@drmlj) d’où j’extrais cette phrase : "Interroger l’oeuvre en sa forme numérique, c’est bien interroger le monde et les hommes."

(se procurer ce numéro sur le site des CAHIERS PÉDAGOGIQUES)





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(site sous licence Creative Commons BY-NC-SA)

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